Bij het zingen en spreken komen dominante patronen aan de oppervlakte. Vaak blijken deze patronen in het werk en privéleven van grote invloed en kunnen voor problemen zorgen. Via het zingen leren we deze patronen herkennen en ontdekken we een alternatief handelingsrepertoire. Een repertoire dat ons ook van dienst kan zijn in het dagelijks leven.

In de coachsessie staan we stil bij datgene wat de coachee bezighoudt. Vanuit dit beeld werken we met de stem, waarbij enkel losse tonen worden gezongen. Het 'zingend coachen' kan incidenteel in een traject worden ingezet, maar kan ook als leidend principe worden gehanteerd.

Maarten is sinds 2002 actief als stempedagoog. De basis hiervoor heeft hij gelegd bij Ingrid Voermans en het Lichtenberger Institut (BRD). In deze zo genaamde klankgeoriënteerde stempedagogiek staat de waarneming centraal. Dit leidt tot sensorische alertheid en motorische rust, waardoor de stemklank een ongekende rijkdom krijgt.